Конспект урока «Сочинение-описание по картине» и презентацию вы можете скачать по ссылкам в конце текста.
Вам может пригодиться конспект урока «Заголовок текста. Опорные тематические слова».
Зачем учиться писать сочинения‑описание по картине?
- Развивает наблюдательность
Учит всматриваться в детали: композицию, цвет, свет, жесты, выражения лиц. Ребёнок перестаёт «скользить взглядом» — начинает видеть картину. - Обогащает речь и словарный запас
Побуждает искать точные слова для описания оттенков, настроений, форм. В ход идут эпитеты, сравнения, метафоры — речь становится ярче и выразительнее. - Формирует навык связного письменного высказывания
Ученик осваивает структуру текста (вступление – основная часть – заключение), учится логично переходить от одной мысли к другой, аргументировать впечатления. - Приобщает к искусству
Через описание ребёнок знакомится с художниками, стилями, эпохами; начинает понимать, как художник передаёт настроение и идею средствами живописи. - Развивает эмоциональный интеллект
Учит замечать и называть чувства, которые вызывает картина (спокойствие, тревога, восторг), соотносить их с художественными приёмами (цвет, линия, композиция). - Тренирует аналитическое мышление
Ученик не просто перечисляет, что изображено, а задумывается:- почему художник выбрал именно эти цвета;
- как расположены фигуры и что это значит;
- какие детали ключевые, а какие — второстепенные;
- какую мысль или настроение автор хотел передать.
- Учит сочетать факт и личное восприятие
В сочинении по картине важно и что изображено (объектив), и как это воспринимается (субъектив). Ребёнок осваивает баланс между описанием и интерпретацией. - Готовит к экзаменационным форматам
Навыки анализа визуального текста и связного изложения пригодятся в ОГЭ/ЕГЭ (например, описание фотографий, анализ иллюстраций, сочинение‑рассуждение с опорой на зрительный образ). - Пробуждает творческое начало
Описание картины — это не пересказ, а маленький акт творчества: ученик выбирает ракурс, интонацию, слова, создаёт свой «словесный эскиз» увиденного. - Формирует культуру восприятия
Регулярная работа с картинами воспитывает вкус, учит ценить художественную выразительность, видеть красоту в обыденном — и переносить это видение в собственную речь и творчество.
Планируемые результаты урока «Сочинение-описание по картине»:
1. Предметные:
- формировать умения написания сочинения-описания по картине, используя лексико-изобразительные средства;
- совершенствовать навыки составления сложного плана, орфографические, пунктуационные навыки, морфологические знания.
2. Метапредметные:
- умение аргументированно отвечать на вопросы учителя;
- овладение приемами отбора и систематизации материала;
- способность к конструированию предложений;
- адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;
- умение создавать текст-описание.
3. Коммуникативные:
- выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью,
- планирование учебного сотрудничества со сверстниками, работа в группе;
- уметь связно, логично излагать собственное мнение, слушать и понимать речь других участников урока.
4. Личностные:
- умение оценивать собственную речь с точки зрения общения;
- овладение умением работать коллективно, в группе, индивидуально;
- нравственно-этическое оценивание описываемого предмета на основе личностно-значимого опыта.
Тезаурус к уроку «Сочинение-описание по картине»
Сочинение-описание – это сочинение, в котором описывается какой-то предмет, человек, животное или явление.
Натюрморт – картина, изображающая ягоды, фрукты, сорванные цветы, продукты и т.д.
Композиция картины – расположение предметов в пространстве, выделение главного в изображении.
Обязательная литература:
1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык. Учебник. 5 класс. В 2 ч. Ч. 1 – М.: Просвещение, 2012. – 193 с.
2. Ефремова Е. А. Русский язык. Рабочая тетрадь. 5 класс. – М.: Просвещение, 2012.
Дополнительная литература:
1. Янченко В. Д., Латфуллина Л. Г., Михайлова С. Ю. Скорая помощь по русскому языку. Рабочая тетрадь. 5 класс. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2019 – 80 с.